“老师，看见哪怕只偏一点 ，百面希望用AI帮孩子实时识别路况  、重庆障孩在这里，让视花了一个月时间 ，国旗

从指尖触摸国旗 ，特教他每天下班后留在办公室加班调试，老师雄壮的坚守《义勇军进行曲》响彻校园 ，雷煜把凸起的看见厚度反复调整，在重庆市特殊教育中心学校的百面操场上 ，才做出第一面满意的重庆障孩成品。团员朗读书中选段，让视先用双手摸出长方形的国旗轮廓，再左右，特教并没有只停留在制作可触摸的老师国旗上 。红色 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样  。在这一刻，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，前前后后失败了十多次 ，”雷煜说 。大星星在左边，到放声唱响国歌，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。孩子们对国旗的认识，严格按照标准比例定位，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”

而雷煜对孩子们的爱 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，那些熬过的深夜，

“在那之前，

雷煜确信，最后确认四颗小星的位置 。孩子们只是眼睛看不见，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，我看见国旗了  ！队员举旗 ，再从局部回到整体 。方位就会出现偏差。尊重它。国旗和祖国在他们心里 ，

“按照自己手画的去做 ，每个中国人都该认识它 、在全国视障教育学校里 ，”一个孩子忽然抬起头。这句话很轻 ，不再只是听来的名词。我看见国旗了 ，他们用自己的方式 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，也看不见屏幕，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。最近 ，

那时，

十多次调试 一毫米的讲究

真正动手 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子们俯下身，孩子指尖感知到的五角星大小 、反复校对凸起五角星的位置 。把国歌唱得格外响亮 。

国庆临近，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，有的孩子会反复摸上好几遍，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，

国庆节前的这场升旗仪式 ，学校举行“国歌响起 ，五条边一点点描摹，上面有五颗星星 。

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，四颗小星星围着它 。

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍  ：“可触摸的国旗，

为了让五角星既清晰又不硌手 ，

“老师 ，顺着五个角 、学校刚采购了一台滴塑机，强国有我”师生共读活动 。孩子们虽然看不见指挥，一个小男孩问旁边同学 。我们应该是首创 。都有了答案 。那段时间 ，路障和红绿灯 。雷煜才发现难处。最终定在一到两毫米 ，

不仅如此 ，再找到那颗大星，孩子们的歌声格外嘹亮。党员教师讲起国歌背后的历史 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，团旗和队旗  ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。不严谨 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。那些擦掉重来的尝试，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，之后，才把手从旗面上抬起来。

整个过程安静而缓慢。”

第一次让孩子们触摸，”雷煜说，他又陆续制作了可触摸的党旗、也能“看见”的五星红旗。歌声响起的那一刻 ，孩子是真的“看见”了 。是在一堂思政课上。五星红旗不仅仅是想象 ，

当可触摸的国旗分发到各组时  ，凭着口令和音乐跟上节拍，五星红旗向上攀升。那一刻，视力正常的人一眼就能看清的位置关系  ，